For the 6th graders

i TALK _ UNIT1 ~All about you~

ここにきて初めてテキストを使ってみることに。
もちろん目的は間違ってもいいから英語での会話に慣れること。
雑談するにも話すテーマが無ければなかなか続かないため
このテキストはあくまでも会話のきっかけとして活用することにしました。

娘の通う英語教室の先生がかつてリモートで英会話のレッスンをしていた際に
こちらのテキストを使って会話のきっかけにしていたと聞いて参考に
させていただきました。

　活用の仕方としてはーーー
①子供たちはテキストを見ない状態で、Rさんが"Warm up"から質問してもらいます。
子供たちはtrue or falseで返答。
②①の答えについて1問ずつなぜTrueなのかと掘り下げて質問してもらうことで
会話につなげます。
③"Conversation"を実際に子供たち二人で役割を演じてやってみます。
意味が分からない表現などはＲさんにお聞きします。
④"Let's talk"では順番に質問し合いヒアリングした内容をシートに書き込みます。

この後、UNIT2、３、、と進めていきました。

For the 3rd graders

in, on, underm by game

まずは　"jelly in a bowl"　の歌をみんなで歌い
リズムをつかむ。

そのあと、Rさんに同じようなリズムで　"pencil on a desk"
などとin on under by のいずれかを使って言ってもらい
子供たちはその通りにやってみるというお遊び。
"eraser in a book"とかいろいろ出てきました♪

Jelly in a Bowl【英語の歌】「Superstar Songs 1 DVD」より【mpi松香フォニックス公式】

また別の回では、同じくin on under byの練習で
"Where is it?"の歌を歌ったあとに、ここに出てくるもの（apple, carrot‥）
についてWhere is ～？でRさんから質問してもらい、子供たちは
"in a box" などと答えるという取組み。

Where is it?

For the 3rd graders

さあ、こちらも3年生になりましたー☆
その日のモチベーションに左右されることなく、
始まったらそれなりに前向きに取り組むようになりました(^^)
成長成長。

Draw a colorful monster's face

Rさんにしたのフォーマットに沿ってオリジナルのモンスターを考えて言ってもらい、
子どもたちはその通りに描いてみます。
ちゃんと伝わっていて、とっても可愛いモンスターたちがたくさんできました💛
3人が描く絵がちょっとずつ違うところがまるで兄弟みたいで、画面をスクショして保存(^^♪

このゲームは子供たちのお気に入りになったので何度かやっていますが
子供たちがそれぞれ自分でオリジナルモンスターを考えてあとの二人に
描いてもらうのはさらに盛り上がっていました。

Sugorokuー１
There is～と  There are～　の練習になっています。
何度か繰り返すうちに言えるようになっているのがすごい！

Sugorokuー２
こちらは手製のほうです。
動物のモノマネをしたり、変顔をさせたり、動きを指示したり大忙しのバージョンです（笑）